مقطع فيديو عن برمجيات تصميم الاختبارات على الانترنت

جوانب يجب مراعاتها عند تصميم الاختبارات الالكترونية

 1 - احتمالية تسرب الاختبار

 ويمكن التغلب على هذه المشكلة عن طريق قصر الدخول عليها على المعلم والمصمم التعليمي مع حماية النتائج وذلك بمنع الإطلاع عليها إلا للمعلم والطالب فقط وكذلك حماية برنامج الاختبار ذاته من الاختراق أو إجراء التعديل فيه .

2 - احتمال حدوث الأعطال في أجهزة الكمبيوتر أو في الشبكة

 وهنا يجيب التأكيد على ضرورة تجريب الأجهزة والبرمجيات قبل الاختبار من قبل الفنيين مع ضرورة تواجدهم داخل قاعات الاختبار أثناء تأدية الاختبار ووجدهم على الشبكة On line .

3 - صعوبة تصحيح الاختبارات الطويلة ( المقالية ) بشكل الكتروني

 ويمكن التغلب على ذلك بتجزئة الأسئلة الطويلة إلى أجزاء صغيرة متتالية وتحويلها إلى ما يسمى بنمط إدخال النص على هيئة فقرة .

4 - اعداد الأسئلة يحتاج إلى وقت وجهد كبير

 ويمكن مراعاة ذلك بالاعتماد على ما يسمى ببنوك الأسئلة وفيها يتم تجميع أكبر عدد من مفردات الأسئلة وتخزينها على هيئة قاعدة بيانات يمكن الاستعانة بها في إعداد الاختبارات للمقرر أو لأحد موضوعاته بسهولة .

دراسات حول فاعلية تطبيق الاختبارات الالكترونية

q دراسة مارتن  ( Martin,2009 )

 سعت هذه الدراسة للتعرف على فاعلية تطبيق نظام الاختبارات الالكترونية عبر الانترنت للحكم على جودة مهارات التحدث والاستماع لدى طلاب كلية الطب البشري عبر تقديم ملفات صوتية للطلاب وتلقي استجاباتهم الصوتية على محتوى هذه الملفات وتقييمها بطريقة الكترونية وتوصلت الدراسة الى قبول عدد كبير من الطلاب لهذا النمط من الاختبارات حيث أدى دمج الصوت في نظام التقييم الالكتروني الى زيادة الموضوعية ومعيارية تصحيح الاختبار وزيادة جودة الاختبار .

q   دراسة شودونج ( Shudong,2008 )

 سعت هذه الدراسة الى التحليل البعدي لنتائج البحوث التي اهتمت بالمقارنة بين الاختبارات الكمبيوترية والاختبارات التقليدية وأكدت الدراسة على أن هناك تحول من نظام الاختبارات التقليدية الى الاختبارات المستندة إلى الكمبيوتر أو ما يسمى بالاختبارات الالكترونية وذلك في جميع أنحاء الولايات المتحدة الأمريكية وأشارت الى أنه من المحتمل أن يصبح الكمبيوتر الوسيلة الأساسية لتقديم الاختبارات في الفترة القادمة .

  q   دراسة ديفيد جونسون ( David Johnson,2002 )

 سعت هذه الدراسة للمقارنة بين الاختبار التقليدي والاختبار الالكتروني لدى عينة من طلاب الكليات الأمريكية قوامها 150 طالب وطالبة موزعين على مجموعتين وتوصلت الدراسة إلى فاعلية نظام الاختبار الالكتروني مقارنة بالنظام التقليدي المعتمد على الورقة والقلم حيث حققت مجموعة الطلاب الذين تم تطبيق الاختبار الالكتروني عليهم مستويات أعلى دل على ذلك ارتفاع متوسط درجاتهم في الاختبار .

برنامج Quiz Creator لتصميم الاختبارات الالكترونية

مراحل تصميم الاختبارات الالكترونية

تمر عملية تصميم الاختبارات الالكترونية بستة مراحل هي :

أولاً : مرحلة التحليل : ويتم فيها تحديد الهدف العام للاختبار وتحليل المادة التعليمية إلى عناصرها لصياغة محتوى الاختبار .

ثانياً : مرحلة التصميم : ويتم فيها إعداد جدول المواصفات والوزن النسبي لأسئلة موضوعات التعلم كتابة أسئلة الاختبار وتحديد تعليمات الاختبار وتحديد زمن الاختبار واختيار أنماط الاستجابة .

ثالثاً : مرحلة الإنتاج : ويتم فيها اختيار برنامج التأليف وتنفيذ تصميم الاختبار

رابعاً : مرحلة النشر الالكتروني : ويتم فيها نشر الاختبار الكترونياً سواء على أقراص مدمجة أو باستخدام أحد أنظمة إدارة التعلم .

خامساً : مرحلة التطبيق : ويتم فيها تجريب الاختبار على مجموعة استطلاعية وإعلان نتائج الطلاب الكترونياً

سادساً : مرحلة التقويم النهائي : ويتم فيها اتخاذ قرار صلاحية البيئة الالكترونية للاختبار وفقاً للمعايير البنائية للاختبارات الالكترونية

أنواع الاختبارات الالكترونية

1 - الاختبار المعتمد على الكمبيوتر  ( CBA )    

وهذا النوع من الاختبارات يعتمد على الكمبيوتر وبرمجياته دون الاتصال بأي نوع من أنواع الشبكات

   2 -  الاختبار المعتمد على الشبـكات  ( NBA )    

وفي هذا النوع يتم الاعتماد على تقنيات الشبكات كشبكة الانترنت للاختبار من بعد حسب نطاق تغطية الشبكة

مزايا الاختبارات الالكترونية

1 - توافر أنواع جديدة من الأسئلة والتي تشمل الوسائط المتعددة مثل الصور والرسوم والفيديو والتي تمكن من قياس مهارات ومعارف قد يصعب قياسها عن طريق اختبارات الورقة والقلم .

2 – توفير تغذية راجعة وتعزيز فوري وبأشكال مختلفة لاستجابات المتعلمين ويمكن أن تتنوع التغذية الراجعة لتشمل الدرجة النهائية في الاختبار أو التكليف كذلك نقاط القوة والضعف في أداء الطالب كذلك تصحيح الأخطاء وارشادات لتصحيح الاخطاء .

3 – توافر الأدوات المساعدة أثناء الاختبار مثل الآلات الحاسبة والقواميس والتي تتوافر على أجهزة الكمبيوتر .

4 – تطوير الاختبارات حيث تتميز أسئلة الاختبار الالكتروني بأنها غير مكلفة وذات جودة عالية كما تتيح للمعلمين سهولة تعديلها .

5 – توزيع نتائج الاختبار يتيح التوزيع الالكتروني إمكانية توصيل نتائج الاختبارات الى الطلاب وأولياء الأمور وصانعي القرار بصورة سرية وسريعة .

6 – سهولة استخدام البيانات حيث إن البيانات الخاصة بتصحيح الاختبارات مخزنة الكترونياً وبناء عليه يسهل تحليلها واستخدامها في الجداول الالكترونية والحزم الاحصائية.

7 – المرونة في تقديم الاختبار ات سواء داخل القاعات الدراسية الالكترونية أو من بعد باستخدام الشبكات

8 – يمكن إعداد صور متكافئة من الاختبار الواحد بسهولة